Christopher Fynsk

Educazione

Christopher Fynsk è un filosofo statunitense il cui profilo accademico comprende una vasta esperienza amministrativa (ha ricoperto i ruoli di presidente di dipartimento, direttore di scuola, preside e membro di consiglio) e una ricerca originale di alto livello, sviluppata attraverso articoli, traduzioni e libri dedicati a temi della filosofia e della letteratura continentale moderna. Ha ricoperto incarichi accademici in Nord America, Francia e Regno Unito (Scozia), e ha quindici anni di esperienza presso la European Graduate School / EGS. Attualmente è Presidente dell’EGS.

Fynsk ha conseguito il dottorato presso il Dipartimento di Studi Romanzi della Johns Hopkins University nel 1981, dopo aver ottenuto un Diplôme d’Études Approfondies in Filosofia all’Università di Strasburgo. Ha inoltre conseguito un Master in Inglese presso l’Università della California, Irvine, nel 1976, e un Master in Francese presso la Johns Hopkins University nel 1979. Ha insegnato nel Dipartimento di Filosofia dell’Università di Strasburgo dal 1985 al 1987 e, dal 1981 al 2004, ha lavorato come Professore di Letteratura Comparata e Filosofia, Co-Direttore del Programma in Filosofia, Letteratura e Teoria della Critica e Presidente del Dipartimento di Letteratura Comparata alla State University of New York a Binghamton (1991-2004). Nel 2005 si è trasferito all’Università di Aberdeen come titolare della Cattedra del VI secolo, entrando a far parte della School of Language and Literature, dove ha fondato il Centre for Modern Thought.

Christopher Fynsk è autore di sette monografie. Il suo primo volume, *Heidegger, Thought and Historicity* (Cornell, 1986), ha rappresentato un intervento importante negli studi heideggeriani, in particolare per il trattamento della questione del *Mitsein* (“essere-con”) in *Essere e Tempo*; il suo lavoro su questo tema si è rivelato innovativo per il pensiero successivo sulla comunità. Il libro si è distinto anche per la lettura delle opere di Heidegger su Nietzsche e per il suo approccio agli scritti heideggeriani sull’arte e la poesia. Un’edizione ampliata ha affrontato la questione della politica di Heidegger con un postfazione intitolata *La leggibilità del politico*. Il volume successivo, *Language and Relation: that there is language* (Stanford, 1996), ha ripreso la questione del linguaggio in Heidegger, Celan, Irigaray, Blanchot e Benjamin, mostrando come la “svolta linguistica” in molte aree delle scienze umane e sociali in realtà non abbia colto pienamente la questione del linguaggio nelle sue dimensioni esistenziali e ontologiche. L’approccio a *In cammino verso il linguaggio* di Heidegger in tre lunghi capitoli ha aperto il tema dell’“uso” nel pensiero maturo di Heidegger, mentre i saggi su Benjamin hanno mostrato la continuità profonda e la straordinaria forza speculativa del suo pensiero sul linguaggio. Altre monografie includono *Infant Figures: The Death of the Infans and Other Scenes of Origin* (Stanford, 2000), sulla finitezza umana, *The Claim of Language: A Case for the Humanities* (Minnesota, 2004) e *Last Steps: Maurice Blanchot’s Exilic Writing* (Stanford, 2013).

La sua opera più recente, *Heidegger’s Turn to Art*, vede Fynsk tornare a Heidegger e Hölderlin con una meditazione sulla “figura ritmica”. Questa serie di saggi, basata su un decennio di insegnamento presso la European Graduate School, sarà seguita da un libro dedicato a coloro che egli stesso indica come i suoi maestri: Jacques Derrida, Jean-François Lyotard e Maurice Blanchot.

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